Descrizione del progetto

Il progetto ha coinvolto classi differenti nei due anni.

Nel primo anno si è data centralità alla peer education, con studenti delle classi terminali che hanno sensibilizzato e informato sui temi della sostenibilità studenti del biennio. Successivamente, da una visita ad una centrale idroelettrica, l’attività ha seguito due percorsi, uno sull’energia idroelettrica e l’altro sull’osservazione e riprogettazione di un parco urbano a Pordenone.

L’organizzazione in “team working” ha permesso di trasformare anche la didattica, collegandosi alle Green Comp, per una sensibilizzazione e una formazione rivolte alla consapevolezza della realtà e del sé, e al confronto, anche con altre scuole della città.